很多身邊的朋友都知道我最近迷上了人類圖，並揚言會收集100個圖作為給自己的功課，也給大家一起做個驗證。可是如果連我自己也未曾被專業的人類圖分析師把過脈的話，我又憑甚麼在連自己的圖都未讀好的情況下讀人家的？所以上星期終於有幸給一個著名的人類圖youtuber 兼受國際人類圖學院專業認證的人類圖分析師 – 東昍先生，為我解釋我的圖。
在這裡也輕輕說一下，迷上人類圖是上年差不多九月的事，中間看過那麼多人類圖分析師的影片和網站，IHDS(國際人類圖學院）的網站上也有那麼多的推介，為何要等半年後才找一個不是說廣東話，而且只能ZOOM見面解讀的分析師呢？答案是一來是之前半年所見到的分析師，我的薦骨一直都沒有回應，二是可能如果沒有東昍先生的影片，也許我對人類圖也是會像對占星等的態度一樣，看看就算。不是說其他學說沒有其可取的地方，只是人類圖能以一個極具邏輯的系統解釋能量的運作；也不是說其他分析師不好，而是東昍先生的影片是我這段時間以來看過最無私詳盡，而且在內容上亦有一種閱人閱己的細膩。可能就是因為東昍先生自己也是從人類圖中找到了自己和學會了愛自己，所以非常感受到他那個：我也很想其他人都找到自己、學會愛自己的心。
我非常認同他的理念，如果每個人都能找到自己和愛自己就好了。所以我也會以這個協助者的目標進發。好了，以下整理了東昍先生給我的解讀，以下為我的人類圖：
以能量比例作基礎
東昍先生的第一句是，人類圖以比例作為一個大概的標準，所以由於我的圖中，九個中心裡有八個是有穩定能量的，我最大的壓力來源就在於空白的情緒中心。由於我的設計中比例較多（8個通道中有5個）的是個體型迴路(34 – 57, 57 – 10)與個體人迴路(43 – 23, 28 – 38, 10 – 34)，也比較多社會邏輯型的通道(63 – 4，18 – 58），而且意志力中心又比較強，所以當有情緒的時侯，一是我偏向不會向別人求助、二是會因為整個設計都很理性，而想用邏輯找方法把情緒硬壓回去，三是即使不喜歡，都因為害怕衝突而用意志力硬撐過去。 這三個情況合起來的表徵就是，愈用力壓下去情緒就擁有愈強的反彈能力，而積累愈多的事件，到有一天到了臨界點爆發的威力也愈大，並且最糟糕的是，對方一直都不知道，直到我爆發的時候，就會覺得莫名奇妙。
這個情況與糾結的確常常在我身上出現，而且是與我愈親近的人、或者我愈重視的關係上我愈會這樣。因為當我愈重視一段關係，我開放的49號閘門（在情緒中心，一個「大姐」角色的閘門）就會受到制約，簡單一點來說就是即使有自己不想做或不喜歡的事，我都會害怕因為我的拒絕或言行，去令關係有所變化，而選擇退讓、選擇用意志力硬撐下去。濫好人這個也可以從我的黑色南北交點的6爻可以看到，而且49號閘門的另一邊：32號閘門讓我即使自己不爽，也要迫著自己做自己「應該做」的事。
可是當我退到一定程度，對方踩到我的底線時就很容易把以前忍讓的都一次過爆發出來。由於是49號閘門的關係，這個爆發點通常會與對方當下有沒有把我當回事、有沒有尊重我，或者有沒有欺負我認為重要的人等等，而且會被空白的情緒中心放大，因為空白的能量中心就是會對其他人的能量比較敏感。有很多年我都對這樣情緒爆發的自己非常嫌棄，一面覺得是不是自己沒有彈性，很少的事都能讓我生氣，很想找些邏輯的方法把情緒壓下來；另一方面當我沒有情緒的時候，又會覺得正常的人是不是要展示一下情緒而捍衛自己的立場，「演」著「演」著就真的爆發了。
東昍先生拿了一個比喻，就假設他每次去探望朋友時都會買一些小吃，有一次他買了紅豆車輪餅，其實他的朋友是不喜歡的，但因為不想客人不高興就裝作很喜歡收下了，結果東昍先生就每次探這個朋友時都買一個紅豆車輪餅，到有一天這個朋友就真的爆發了，因為他心裡的呼喊是為什麼你每次都迫我吃紅豆車輪餅，可又因為原因關係都已經太複雜而不能說出口了。而在另一面的東昍先生就一臉莫名的覺得就一個車輪餅嘛，不喜歡就說嘛為什麼要生氣。
「業力」是一個要重複學習的課題
26 – 44 這條推銷員的通道是我設計中唯一一條家族人的通道，家族人重視階級與忠誠，卻在我的設計中起了雙刃劍的作用。44.1 在我的黑色設計中開了兩次，上升與下降卦位同時影響著我：44號閘門有著一個知道別人要甚麼的本能，而44.1，1爻的位置可以藉由這個直覺去建立架構，上升的一方是可以利用這個優勢建立及管理群體，下降的一方則是為求避開衝突而刻意不遵從直覺。26號閘門就更有趣了，他是一個健忘的閘門，26.4 的上升 及 26.2 的下降分別開在我紅色和黑色的天王星位置，上升的26.4 讓我忘記痛苦的經歷，讓我可以維持自己的力量，而下降的26.2則讓我難在痛苦過後累積相關的經驗。
東昍先生在這裡把這個「健忘」的部分稱為我的「業力」，業力在他的口中並沒有任何宗教色彩，只是當一個重複做一件事，卻又幻想可以得到另一種結果時，這個就是業力。的確，每次打完又收回的訊息中、又或者是自己還未來得及反應就答應別人的瞬間，我也是一次又一次的重複在情緒課題上跌倒了。
「當你覺得自己退無可退，其實就是要告訴自己，要把自己的感覺放在第一位，我也有選擇的權利」
然後由於我是二分人，能把我的兩個分區最快連接起來的閘門也就是我的壓力點。我有兩個壓力點，一個是在喉嚨中心的20號閘門 – 當下，和在G中心的7號閘門 – 軍隊。所以我也常常迫著自己要在每個事情的當下做出回應，也會因為生怕自己旗下沒有人而不做選擇，而往往出現急於給予決定，而又因為急而信錯人。
另外我也有問到，如果知道朋友或親人們有某些天賦，例如是 5 – 15 韻律的通道，我是不是就要在時間的安排上臣服他們的設計呢？東昍先生亦作出了很肯定的回答，就是我們每個人都應該遵從自己的設計，也必要無時無刻都把自己的感覺放在第一位，即使他人有他人的天賦，我們也不可以為了成全他人做最好的自己而忽略自己的感受。
人生角色與輪迴十字
在談及天賦通道之前，想花一點時間先談一下人生角色。早前在youtuber看了一個說「人類圖是騙局」的影片，該位Youtuber 本著無私的為大眾好的心，用「人生角色」的解讀，作為他覺得人類圖是冷讀術的證明。我自己覺得，他是沒有惡意的，而且儘管在我與東昍先生見面之前，我也是覺得人生角色就是代表我了吧。然而，我只想回應一下該Youtuber，原來是怎麼一回事。人生角色取自每個人紅黑兩邊的太陽地球爻位，因為太陽是最影響我們的恆星，而地球則離我們最近，所以我們所謂的人生使命、輪迴十字都以這4個閘門做指標，因為他們影響著我們70%的格局。可是，其實我們的圖上的任何一個閘門與通道的爻位，都會深深的影響著我們。就好像我的圖上的紅色南北交點，都有著3爻的特性，就是會從錯誤中學習；而黑色的南北交點都有著6爻的特性，有時侯會過於要面子而被人感覺有點虛偽。所以其實每個人的身上都有著一點不同爻位的特性。
那人生角色是用來做甚麼的呢？
12個人生角色是一個人大概最主要的面相吧，也被人類圖的系統以人生使命的解讀分成了3大類：
左角度 – 超越個人命運
6/3, 6/2, 5/2, 5/1
並列 – 固定的命運
4/1
右角度 – 個人命運
4/6, 3/6, 3/5, 2/5, 2/4, 1/4, 1/3
而我是一個2/5人，即我的使命是聚焦在用盡我的設計。
我的輪迴十字在突變的等分，叫「右角度交叉之解釋4 – 43|23, 4|49」，綜合以上三點，我的使命就是充分的利用(43 – 23 架構的通道) 所帶給我的獨特見解，用4號閘門的邏輯性，加上49號閘門開放且有彈性的選擇對象，有效地解釋給這些人，去奠定社會突變的基礎。
在我沒有接觸人類圖之前，有很多自我認知的工具都說我很有義氣，但就太情緒化了。以前我真的很討厭很討厭有情緒的時候的自己，覺得那個自己不可測也不可控，甚至覺得情緒就像隻住在我身體裡的怪獸，不知道甚麼時候他會出來作亂。認識了人類圖的輪迴交差後，令我不解了好一段時間，就是我身體裡這隻怪物怎麼會是其中一個讓我完成自身使命的關鍵。東昍先生用了地海傳說的故事去讓我明白，我們的設計中的每個地方都是完美的，就是因為情緒的力量很大，也是我的圖中唯一一個開放的位置，我才可以運用這個容易覺察他人的情緒的特質，去讓我留意自己身體給自己的警號，並選擇合適的人去對其解釋。
我擁抱了「情緒」這隻怪物，也希望每個人都能與自己和解。
天賦通道與單邊閘門
回想我的經歷中，把天賦運用得最好的時候，大概就是我讀書的時候了：
32號持久的閘門讓我永遠都有一個投入了資源時間就必須要堅持及必須要得到成果的理念，加上42號增益的閘門，讓我覺得身為一個學生就是要認真學習，做到文理雙修、動靜皆宜、品學兼優，並且不到成功或一個程度誓不罷休，51號發起的閘門亦確保我有足夠的獨立與意志力迎難而上。
28 – 38 混沌掙扎的通道，讓我經常覺得自己活著，一定是有甚麼使命要完成，而在學生的時期，我會覺得知識就是力量，一直推著自己前進。
63 – 4 懷疑的通道讓我在理科中如魚得水，因為這是一個在不斷懷疑的過程中看見規律的通道，而 43 – 23 架構的通道更是一個讓我看見效率、突然知道一些別人不知道的事、又幫我把雜訊閉屏的通道。
26 – 44 臣服的通道（傳遞訊息）、31號影響力的閘門，與空白的情緒中心，讓我在文科，尤其是語言有關的科目中發揮出極致。由於空白的情緒中心容易覺察他人的情緒與背後的意思，26 – 44 見人講人話見鬼講鬼話，而且26號閘門還有操弄語言的能力，讓我在文科之中得心應手。
26 – 44 臣服的通道還有一個特性，就是很會走捷徑，靠著這個通道，能出一分力完成的事我絕對不會多用0.1分力的特質，與 43 – 23 的效率思維，我經常會有一些加快自己學習或讓學習更有效率的點子，例如我會把中史的內容畫成圖畫，會把要背的朝代國家做成簡單的歌；會把地理中的國家及首都的名字篇成離譜的小故事； 把生物、化學、物理、數學中的理論都交差驗證等等。
錦上添花的是，靠著擁有強大直覺的57號閘門和9號專注細節的閘門，總會在臨考試之前看到一些很關鍵的細節，而考試中又會考到。最後在交試卷前，18 – 58 批評的通道會容易發現不對的地方，就是這樣在讀書的旅途上基本上沒有遇上太大的挫折。
然而，讀書考試都是很個人的事，所以在不大受情緒干擾的前題下我是很能活出自己的，反而是要群體學習，例如要上補習班的時候，我的成績反而不怎麼樣，所以有時候我會覺得挺反對補習班的。 另外我也覺得，自己成續好某程度上是我的設計剛好與傳統的教育制度互相利用了。我利用了傳統教育制度的容易預測，也剛好我的設計中的天賦能派上用場；教育制度也利用了我們一些成績好的學生，去要所有人相信學習就只有一種方法。
千萬不要以為有以上的特質就好了，因為有比較多2爻的關係，很多時候從前的我都不知道自己的能力何來，也深怕被拆穿，很多時候都會因為不健康的面相而弄得自己傷痕累累，光是43 – 23 這個投射者通道（需要被邀請），就不知道挨過多少苦頭了。以前我總會在不對的時間點衝口而出的說出自己的見解，加上空白的情緒中心與「義氣相挺」的49號閘門，又有20號當下的閘門作為壓力點迫著自己在當下作出反應，就會陷入對對我好的人不敢拒絕，對對我相對差的人過激拒絕的盲點：我曾經對以前的老闆破口大罵，曾經信錯人，在小時候也曾經讓家人陷入危險。
那時我是一個7歲的小學生，家裡住在一所村屋的中層，廳的中間有一個露台，可以很近的看到家外面的公園。有一次只有我和弟弟在家，我在露台邊拿著掃帚打掃，邊幻想著自己是魔女宅急便中的女巫；突然我看到一班中學生，在公園的樹上用𠝹刀不知道在刻甚麼。當時的我說突然很生氣，很大聲的指責他們說樹木也是有靈性，樹木也是會痛；然後我的吶喊引來了一些大人，大人們都出來一起指責著那群中學生，但當時我我沒有想過，在那之後的一些日子裡，家裡的窗經常會被人擲石頭打破，弟弟和我都有被玻璃碎弄傷過，全家人都活在恐慌之中，迫不得已父母決定要臨時搬家。在那之後我學會了不說話，但不說出自己的想法又讓自己不能發揮，長期糾結在自己該說話的時間點，和該相信自己的哪個聲音之間。
最後想說的是，每個人都有自己獨特的設計，希望在未來我的人類圖學習的道路上亦可以與朋友們一起成長，可能前路會荊棘滿佈，可能現在在看文章的你會不同意我這個選擇，也可能你會認真的想去找回自己準確的出生時間，來參加我的100個人類圖功課企劃；無論如何，讓我們一起在認識自己的路上同行，大家加油。
